Πίνακας περιεχομένων

Όταν νιώθουμε επιφυλακτικοί και αμυντικοί απέναντι στις καταστάσεις της ζωής μας και τους ανθρώπους γύρω μας, φαίνεται εντυπωσιακό πόσο άκαμπτη γίνεται η συναισθηματική μας κατάσταση και οι σκέψεις μας. 

Η ρουτίνα μοιάζει συχνά τόσο αποπνικτική που δεν αφήνει περιθώρια να αναλογιστούμε έναν άλλον τρόπο ύπαρξης. Ωστόσο, η αίσθηση της παρουσίας στο παρόν, μέσα σε μια «συνεχώς συνδεδεμένη» πραγματικότητα, μπορεί να φέρει αισθήματα πληρότητας με το περιβάλλον και τους ανθρώπους γύρω μας. 

Ποια πορεία μπορεί να ακολουθήσει η θεραπευτική διαδικασία της ψυχολογικής ανάπτυξης; Πρόκειται για μια σταθερή διαδρομή με εμφανή στάδια ή ο χαρακτήρας μοιάζει αινιγματικός και έχει ups and downs; Πολλά άτομα που βρίσκονται σε ένα θεραπευτικό ταξίδι ή που σκέφτονται να το ξεκινήσουν πιθανά να έχουν αναρωτηθεί πως θα εξελιχθεί και πως θα δουν τον εαυτό τους μέσα σε αυτό. 

Ο Carl Rogers (1902-1987), θέλησε να περιγράψει το ταξίδι που ακολουθεί κάποιος εντός της θεραπευτικής πορείας. Υποστήριξε πως όπως ένα φυτό αναπτύσσεται υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις έτσι και η διαδικασία της αλλαγής της προσωπικότητας μπορεί να επιτραπεί από τη στιγμή που ο πελάτης βιώσει ότι γίνεται πλήρως αποδεκτός και κατανοητός. Υπό αυτές τις συνθήκες της ενσυναισθητικής κατανόησης και της άνευ όρων αποδοχής, προτείνεται ότι η θεραπευτική πορεία μπορεί να ακολουθήσει 7 στάδια. 

Τα 7 στάδια της διαδικασίας της ανάπτυξης της προσωπικότητας δεν αποτελούν διακριτές περιόδους, με σαφείς μεταβάσεις από το ένα στάδιο στο άλλο. Αντιθέτως, η αλλαγή συμβαίνει πάνω σε ένα συνεχές, εντός του οποίου το πρόσωπο μετακινείται από τη στασιμότητα στη ροή, από την άκαμπτη μονιμότητα και δομή στην μεταβλητότητα.

Κι ενώ αποτελεί πρόκληση να παραμένουμε ανοιχτοί στη ροή της πραγματικότητας, η θεωρία προτείνει την καλλιέργεια της ψυχικής μας ανθεκτικότητας απέναντι στην αβεβαιότητα και στις μεταβάσεις της ζωής. 

Στάδιο 1: Αρχική Ακαμψία στην Ψυχοθεραπεία

Η συναισθηματική και η γνωστική έκφραση του ατόμου είναι άκαμπτη, οι κοινωνικές σχέσεις μοιάζουν αποστασιοποιημένες και η θεραπευτική διαδικασία φαίνεται σα να μην έχει κάποια αξία για τον πελάτη. 

Η οπτική για τον κόσμο φαίνεται να είναι διχοτομημένη (άσπρο ή μαύρο) και το άτομο εμφανίζει έντονη κριτική στάση, αυστηρό σύστημα κανόνων και μια απαισιόδοξη διάθεση για τη ζωή. 

Φράσεις όπως «Το να μιλώ για τα συναισθήματα μου είναι χάσιμο χρόνου», «Οι άνθρωποι χρειάζεται πάντοτε να συμπεριφέρονται όπως πρέπει» αποτελούν γενικευμένες εικόνες για την πραγματικότητα, ενώ η ασάφεια και η αμφιβολία δεν μπορούν να γίνουν εύκολα ανεκτές. 

Στάδιο 2: Αντιμετώπιση Εξωτερικών Παραγόντων

Μολονότι η ακαμψία στη σκέψη και τη συναισθηματική έκφραση τείνει να απαλύνεται, στο δεύτερο στάδιο είναι συνήθης η απόδοση ευθυνών σε εξωτερικούς παράγοντες. 

Φράσεις όπως «Συνεχώς οι άλλοι είναι που δημιουργούν τα προβλήματά μου», «Πιστεύω πως δεν φέρω καμία ευθύνη για αυτή την κατάσταση που περνάω, οι άλλοι πρέπει να καταλάβουν» δείχνουν πως ενώ το άτομο αναγνωρίζει τη δυσκολία που υπάρχει στο σχετίζεσθαι και στην αντιμετώπιση των καταστάσεων της καθημερινότητας, η δυσφορία του αποδίδεται σε εξωτερικούς, γενικευμένους και μη ελεγχόμενους παράγοντες. 

Στάδιο 3: Εξέλιξη Συναισθηματικής Έκφρασης

Στο τρίτο στάδιο, το άτομο αισθάνεται πιο άνετα να εκφράσει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του, παρότι τείνει να επικεντρώνεται κυρίως στο παρελθόν ή να μιλά σε τρίτο πρόσωπο, διατηρώντας μια απόσταση με την εμπειρία με γενικεύσεις όπως «Σίγουρα πρόκειται για καταστάσεις που πληγώνουν κάποιον, αλλά όλοι έχουν πληγωθεί στη ζωή τους».

Η οπτική για τον εαυτό και τον κόσμο συνεχίζει να είναι κυρίως άκαμπτη – αν δεν επιτύχω θα είμαι αποτυχημένος, αν δεν μπορέσω να νιώσω καλά όλα γύρω μου μοιάζουν χάλια. 

Σταδιακά, ωστόσο, αναδύεται μια εσωτερική σύγκρουση ανάμεσα στον ιδεατό εαυτό (πώς θέλω να είμαι, να νιώθω και να σκέφτομαι) και στην πραγματικότητα που βιώνεται στο παρόν και έτσι συνήθως εκκινείται η αναζήτηση θεραπευτικού πλαισίου.

Στάδιο 4: Βαθύτερη Συναισθηματική Κατανόηση

Ο πελάτης ξεκινά να εκφράζει βαθύτερα συναισθήματα και εμπειρίες του παρελθόντος. Η δυσκολία να κατανοήσει και να αποδεχθεί τα δυσάρεστα συναισθήματα του είναι συνήθως έντονη και φέρνει σε ανάλογο βαθμό την επιθυμία να μην είχαν υπάρξει ποτέ.

Το άτομο προοδευτικά αναγνωρίζει το ρόλο του στις καταστάσεις που βιώνει και εμπιστεύεται περισσότερο τη θεραπευτική διαδικασία, παρά τα αισθήματα φόβου και απαισιοδοξίας. 

Στάδιο 5: Αυξημένη Συναισθηματική Εμπιστοσύνη

Από το πέμπτο στάδιο, ο πελάτης μιλά με μεγαλύτερη άνεση για τα συναισθήματα που βιώνει στο παρόν, καθώς είναι σε θέση να τα αναγνωρίζει ακόμη κι αν δεν έχουν σχηματιστεί πλήρως ή ακόμη κι αν δεν τα αποδέχεται απόλυτα. 

Η εμπιστοσύνη στη βιωματική του διαδικασία αυξάνεται και έτσι γίνεται σταδιακά πιο εύκολο να αναγνωρίζει και να αποδέχεται ανάμεικτα, αντικρουόμενα και ακαθόριστα συναισθήματα για τον εαυτό και τους άλλους. 

Στάδιο 6: Ολοκληρωμένη Συναισθηματική Επίγνωση

Ο Rogers περιγράφει αυτό το στάδιο ως ιδιαιτέρως χαρακτηριστικό στη θεραπευτική διαδικασία. Η συναισθηματική επίγνωση του ατόμου γίνεται διαυγής και ο εαυτός που άλλοτε βιωνόταν ως διαιρεμένος και συχνά «ξένος» προς το άτομο (όπως π.χ. «δεν ξέρω γιατί συμπεριφέρομαι/ αισθάνομαι έτσι, δεν είμαι εγώ»), τώρα βιώνεται ως όλον – σώμα, νους και συναίσθημα βρίσκονται σε ολοένα και αυξανόμενη συμφωνία, κάτι που μπορεί να εκφραστεί ως «τώρα μπορώ να καταλάβω γιατί νιώθω έτσι, όλα αυτά που έχουμε δει συμβάλλουν σε αυτό, είναι δικές μου πλευρές και εμπειρίες». 

Στάδιο 7: Εμφανείς Θετικές Αλλαγές 

Οι θετικές αλλαγές που βιώνονται ξεκινούν να γίνονται ευδιάκριτες εκτός του πλαισίου της θεραπείας, στην καθημερινή ζωή του ατόμου και στις σχέσεις του. 

Ο πελάτης γίνεται ανοιχτός στις αλλαγές και τις προκλήσεις της ζωής, με εμπιστοσύνη στον εαυτό του και με ανεπτυγμένο το εσωτερικό του κέντρο αξιολόγησης.

Η συναισθηματική ροή επιτρέπει στο άτομο να βιώνει τις νέες εμπειρίες του μένοντας στο παρόν και αποφεύγοντας ερμηνείες με βάση τις εμπειρίες του παρελθόντος. 

Τι μπορεί λοιπόν να φέρει το ταξίδι της ψυχοθεραπείας στο άτομο από τη στιγμή που νιώσει πλήρως αποδεκτό στη θεραπευτική σχέση; 

  • Τα συναισθήματα και οι σκέψεις ξεκινούν να παίρνουν μορφή και από απομακρυσμένες εικόνες και έννοιες γίνονται συνειδητές και ελεγχόμενες εμπειρίες.
  • Τα προβλήματα και οι δυσκολίες στη ζωή και τις σχέσεις γίνονται σταδιακά υπαρκτά, μαζί με το ρόλο του ατόμου σε αυτά και την ευθύνη του να τα διαχειριστεί.
  • Οι σχέσεις από ριψοκίνδυνες και αποστασιοποιημένες γίνονται φιλικές και αποκτούν προσωπικό νόημα και βάθος. 
  • Το κέντρο αξιολόγησης του εαυτού και της εμπειρίας γίνεται εσωτερικό και το άτομο παύει να ορίζεται με βάση τις αξιολογήσεις που άλλοι του έχουν προσδώσει στην πορεία της ζωής του. 

Κλείνοντας, είναι σημαντικό να τονιστεί πως η περιγραφή των 7 σταδίων της διαδικασίας της ψυχολογικής ανάπτυξης δεν γίνεται ούτε για να επιταχύνει τη θεραπευτική πορεία, ούτε όμως και να δημιουργήσει προσδοκίες στον θεραπευόμενο ή τον θεραπευτή να περάσουν από το ένα στάδιο στο επόμενο με βιασύνη και χωρίς οι αλλαγές να έχουν βιωθεί πλήρως. 

Βιβλιογραφία 

Cooper, M., & McLeod, J. (2011). Person-centered therapy: A pluralistic perspective. Person-Centered & Experiential Psychotherapies, 10(3), 210-223.

Kensit, D. A. (2000). Rogerian theory: A critique of the effectiveness of pure client-centred therapy. Counselling Psychology Quarterly, 13(4), 345-351.

Merry, T. (2014) Learning and Being in Person-Centred Counselling, PCCS Books.

Merry, T. & Lusty, B. (1993). What is Person – Centred Therapy? Loughton, Essex: Gale Centre Publications.

Rogers, C. R. (1957). The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Consulting Psychology, 21(2), 95-105.

Rogers, C. R. (1958). A process conception of psychotherapy. American Psychologist, 13(4), 142-149.

Rogers, C.R. (1961). On Becoming a Person. Houghton Mifflin, Boston.

Thorne, B. (2007). Person-centered therapy. In W. Dryden (Ed.), Dryden's handbook of individual therapy (5th ed., pp. 144–172). Sage Publications Ltd.

Επιμέλεια:

Επιμέλεια και συγγραφή:

Ευγενία Μόσχοβου
Επιστημονική Σύμβουλος - Ψυχολόγος
linkedin link to editor
Αποστολή

“Η πρώτη μου επαφή με την online ψυχοθεραπεία έγινε το 2012 όταν σπούδαζα στη Νέα Υόρκη μέσω της προσωπικής μου θεραπείας όπου απέκτησα προσωπική εμπειρία από τη διαδικασία. Συνειδητοποίησα την ευκολία που υπάρχει στην online ψυχοθεραπεία και τη χρησιμότητα που έχει για πολύ μεγάλο αριθμό ανθρώπων που ζουν στο εξωτερικό ή που δεν έχουν εύκολη πρόσβαση σε υπηρεσίες ψυχικής υγείας. Παράλληλα οι σπουδές μου επικεντρώθηκαν στη επίδραση της τεχνολογίας στην ψυχολογία. Το 2018 ξεκίνησα να εργάζομαι online με ανθρώπους από διάφορα μέρη του εξωτερικού.

Μέσα από την Pneuma θα ήθελα να δημιουργήσουμε ένα ψηφιακό περιβάλλον που να προάγει την καλή ψυχική υγεία παρέχοντας ευκαιρίες για ψυχοθεραπεία και ενημέρωση γύρω από σύγχρονες θεματολογίες που μας απασχολούν.”

Εκπαίδευση

Συγγραφή:

No items found.
Ασπασία Σπηλιοπούλου
Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής
linkedin link to editor
Αποστολή

"Έχοντας υιοθετήσει τη θέση πως η καλή ζωή είναι κατεύθυνση, παρά κατάσταση ή προορισμός, η θεραπευτική διαδικασία έχει για εμένα στόχο να διευκολύνει το πρόσωπο να ενδυναμωθεί, ώστε να κατανοήσει τον εαυτό του και να προχωρήσει προς την αυτο-αποδοχή και την ανάπτυξη. Αποστολή μου είναι παρέχω μια σχέση ασφάλειας και εμπιστοσύνης, που να μπορεί λειτουργήσει ως αφετηρία αλλαγής και διεύρυνσης. "

Εκπαίδευση

Σε περίπτωση που χρειάζεστε άμεση ψυχολογική υποστήριξη, παρακαλούμε να καλέσετε στο 2107222333 - Μονάδα Επείγουσας Τηλεφωνικής Ψυχιατρικής Βοήθειας Αθήνας.

Τηλέφωνο άμεσης βοήθειας: 166 — Εφημερεύοντα Νοσοκομεία

Εκπαίδευση στη Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία με ΛΟΑΤΚΙ+ άτομα
Orlando LGBT+
Συστημική Ψυχοθεραπεία
Εταιρεία Συστημικής Θεραπείας και Παρέμβασης σε Άτομα, Οικογένειες και Ευρύτερα Συστήματα (ΕΣΥΘΕΠΑΣ)
Διασυνδετική Ψυχιατρική: Απαρτιωμένη φροντίδα σωματικής και ψυχικής υγείας
MSc, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ
Ψυχολογία
BSc, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία Παιδιών και Ενηλίκων
Διεπιστημονική & Ερευνητική Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών & Ενηλίκων (ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ)
Προσωποκεντρική και Focusing-Βιωματική Ψυχοθεραπεία
Ελληνικό Κέντρο Focusing
Ψυχολογία, ειδίκευση στις Ταυτότητες και τις Διαπροσωπικές Σχέσεις
MSc, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία
Εταιρεία Γνωσιακών Συμπεριφορικών Θεραπειών
Κλινική Ψυχολογία
MSc, Leiden University, Ολλανδία
Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία Παιδιών και Ενηλίκων
Διεπιστημονική & Ερευνητική Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών & Ενηλίκων (ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ)
Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία
Διεπιστημονική & Ερευνητική Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών & Ενηλίκων (ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ)
Συμβουλευτική & Επαγγελματικός Προσανατολισμός
MSc, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Σχεσιακή Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία
Ινστιτούτο Σχεσιακής και Ομαδικής Ψυχοθεραπείας (ΙΣΟΨ)
Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία
Εταιρεία Γνωσιακών-Συμπεριφοριστικών Σπουδών
Συστημική Ψυχοθεραπεία - Συνθετικό μοντέλο
Εργαστήριο Διερεύνησης Ανθρώπινων Σχέσεων
Κλινική Νευροψυχολογία
MSc, The University of Sheffield, Αγγλία
Φιλοσοφία, Παιδαγωγική και Ψυχολογία
BSc, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Ψυχολογία
BSc, University of Sheffield, Αγγλία
Συστημική Ψυχοθεραπεία
Συστημικό Κέντρο Εκπαίδευσης και Ψυχοθεραπείας
Κλινική Ψυχολογία
MSc, University of Central Lancashire, Αγγλία
Ψυχολογία
BSc, University of East London, Αγγλία
Πολιτικός Μηχανικός
Πανεπιστήμιο Πατρών
Συμβουλευτική Ψυχολογία & Ψυχοθεραπεία
MSc, Αμερικάνικο Κολλέγιο Αθηνών
Ψυχολογία
BSc, Ανοικτό Πανεπιστήμιο Αγγλίας
Διαλεκτική Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία (DBT)
Αιγινήτειο Νοσοκομείο
Γνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία
Κέντρο Εφαρμοσμένης Ψυχοθεραπείας και Συμβουλευτικής
Ειδίκευση στη Θεραπεία Διαταραχών Πρόσληψης Τροφής
Αιγινήτειο Νοσοκομείο
Κλινική και Κοινοτική Ψυχολογία
MSc, University of East London, Αγγλία
Ψυχολογία
BSc, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Ψυχοθεραπεία Gestalt
Gestalt Foundation
Προγράμματα Mindfulness (MBSR & MBCT)
Mindfulness Network, University of Bangor Oxford Mindfulness Foundation, University of Oxford
Κλινική Ψυχική Υγεία
MSc, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο
Ψυχολογία
BSc, Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Αντλεριανή Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία
Ελληνική Εταιρεία Αντλεριανής Ψυχολογίας
Mental Health Studies
MSc, King's College London, Αγγλία
Ψυχολογία
BSc, Brunel University London, Αγγλία
Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία
Ελληνική Εταιρεία Ομαδικής Ανάλυσης και Ψυχοθεραπείας
Σχεσιακή Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία
Iνστιτούτο Σχεσιακής και Ομαδικής Ψυχοθεραπείας (ΙΣΟΨ)
Κλινική Ψυχολογία
MSc, Leiden University
Κλινική Ψυχική Υγεία
MSc, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο
Προγράμματα Mindfulness (MBSR & MBCT)
Mindfulness Network, University of Bangor Oxford Mindfulness Foundation, University of Oxford
Ψυχοθεραπεία Gestalt
Gestalt Foundation
Θεραπεία Διαταραχών Πρόσληψης Τροφής
Αιγινήτειο Νοσοκομείο
Κλινική και Κοινοτική Ψυχολογία
MSc, University of East London
MSc Κλινική Ψυχολογία
University of Central Lancashire
Ψυχολόγια
University of East London
Πολιτικός Μηχανικός
Πανεπιστήμιο Πατρών
Γνωσιακή-Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία
Εταιρεία Γνωσιακών-Συμπεριφοριστικών Σπουδών
Ψυχολογία
Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Translational Engineering in Health and Medicine
MSc, National Technical University of Athens
Telecommunication Engineering
BSc, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Προχωρημένη Φυσική
MSc, Πανεπιστήμιο Κρήτης
Φυσική
BSc, Πανεπιστήμιο Κρήτης
Οικονομικά
University of Rochester, Νέα Υόρκη
Jungian Coaching
Business Coaching - Jungian Coaching School Greece
Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία
Ελληνική Εταιρεία Ομαδικής Ανάλυσης και Ψυχοθεραπείας
Κυβερνοψυχολογία
ΜSc, Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Κλινική Ψυχολογία
MSc, Columbia University, Νέα Υόρκη
Κλινική Νευροψυχολογία
MSc, The University of Sheffiled
Φιλοσοφία, Παιδαγωγική και Ψυχολογία
BSc, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Ψυχολογία
BSc, University of Sheffield
Συμβουλευτική & Επαγγελματικός Προσανατολισμός
MSc, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Ψυχολογία
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Συμβουλευτική Ψυχολογία & Ψυχοθεραπεία
MSc Αμερικάνικο Κολλέγιο Αθηνών
Ψυχολογία
BSc Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Αγγλίας
Ασπασία Σπηλιοπούλου
Kλινική ψυχολογία
Αυτοβελτίωση